CICLO 2

SECUNDARIA

Objetivo: Analizar qué derechos  tenemos como seres humanos.

Tema 1: Derecho a la familia.

Actividad: Realización de un cuento.

Inicio:

-Se realizará una retroalimentación para que los alumnos recuerden la estructura de un cuento.

-Se dará una breve introducción de la definición de los derechos humanos.

Los derechos humanos: hace referencia a las libertades, reivindicaciones y facultades  propias de cada individuo  por el sólo hecho de pertenecer a la raza humana. Esto significa que son derechos de carácter inalienable (ya que nadie, de ninguna manera, puede quitarle estos derechos a otro sujeto más allá del orden jurídico que esté establecido) y de perfil independiente frente a cualquier factor particular (raza, nacionalidad, religión, sexo, etc.)

Desarrollo:

-El docente entregará una cartulina a cada alumno para que puedan realizar el cuento.

-El docente dará la instrucción de  realizar el cuento y se les recordará que mencionen los derechos que creen que tienen por ser parte de una familia.

-El docente corregirá a los alumnos que pusieron derechos de la familia que sean incoherentes al tema.

-Cada alumno expondrá su cuento y se tomará en cuenta la participación individual.

Cierre:

-Para finalizar el docente mencionará de manera general cuales son los derechos de la familia (salud, física, salud mental, al amor, etc.).

- Para la siguiente sesión realizar una investigación  y hacer una lista de los derechos de la familia y al derecho a la educación.

Tema 2: Derecho a la educación.

Actividad: Boletín informativo.

Inicio:

-El docente preguntará ¿Qué es el derecho a la educación?, y por medio de la lluvia de ideas se iniciará la sesión.

Desarrollo:

-El docente expondrá por medio de un CMP Y CMT la definición del derecho a la educación.

Derecho a la educación: Cada mujer, hombre, joven y niño o niña tienen el derecho a la educación, capacitación e información; así como a otros derechos humanos fundamentales para la realización plena de su derecho a la educación. El derecho de todas las personas a la educación se encuentra establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Pactos Internacionales, la Convención de los Derechos del Niño y otros tratados y declaraciones internacionales.

-El docente solicitará a los alumnos formarse en equipos de cinco integrantes.

-Se pedirá que saquen la investigación de los derechos a la educación que se les dejó como tarea de la sesión anterior.

-Elaborar el boletín informativo contemplando la investigación de los todos los integrantes.

Cierre:

- Se evaluará los boletines informativos. Cada grupo participará con la exposición.

-Para la siguiente sesión investigar el derecho a la libertad.

- El docente terminará reforzando la sesión aclarando la importancia del derecho a la educación.

Tema 3: Derecho a la libertad.

Actividad: Representación de un sketch.

Inicio:

-Se solicitará los alumnos que se formen en equipos de seis integrantes.

- Se realizará la rifa para que los equipos puedan pasar en orden.

Desarrollo:

-Se solicitará a los alumnos que utilicen su investigación del derecho a la libertad.

-El docente dará la instrucción de realizar un sketch del tema de “derecho a la libertad”. Cada equipo tiene que analizar y pensar que personajes utilizarán.

- El docente aportará tres puntos de calificación al mejor equipo.

-El docente abordará el tema del derecho a la libertad por medio de un  video “anima tus derechos”.

-Cada equipo deberá analizar los significados de todos los integrantes y únicamente utilizaran un concepto para aprendérselo de memoria. Cada equipo defenderá su concepto, y el mejor obtendrá un punto extra.

Cierre:

-Individualmente realizarán un dibujo donde expresen el derecho a la libertad.